Análisis de la gestión educativa frente al COVID - 19 - UGEL - Ventanilla, 2020

El objetivo principal de esta investigación es analizar la Gestión Educativa frente al COVID - 19 en UGEL, – Ventanilla, 2020; siendo la educación una de las 35 Políticas de Estado del Acuerdo Nacional que es impactada por la crisis sanitaria; provocando el atraso formativo de miles de estudiantes, este estudio describe las condiciones en que se encontraba la educación antes y después de aparición de la pandemia, poniendo a prueba el liderazgo de los docentes y el esfuerzo por no perder calidad educativa y el resquicio de oportunidades para repensar en una mejor educación. El flagelo de este virus se hace presente en el Perú y condiciona que el año escolar empiece en abril, poniendo en acción la estrategia pedagógica “Aprendo en Casa”, educación remota como repuesta al cierre de las escuelas. Reconociendo la autonomía de la escuela, la gestión educativa se organiza en gestión pedagógica, gestión directiva, gestión administrativa y gestión comunal, en este marco, para la investigación, se ha empleado un método cualitativo, en una investigación básica y de un enfoque epistemológico–fenomenológico. Para ello, se aplicó como herramientas de campo, la observación descriptiva, la entrevista de profundidad y la investigación documental. El equipo de participantes o sujetos de estudio están conformados por: directoras y profesores de las IIEE. Es, en este contexto, que el estado y la comunidad educativa tienen que reaccionar con el propósito de reducir los componentes de riesgo o las brechas existentes en las dimensiones de la gestión educativa en pro de la formación de los estudiantes de Ventanilla

Evaluación del desempeño docente y su relación con la calidad de gestión escolar en el Colegio San Antonio Marianistas de Bellavista, Callao, 2015

Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado.TesisEl presente estudio tiene como objetivo determinar la relación que existe entre la evaluación del desempeño docente y la calidad de gestión escolar en el Colegio San Antonio Marianistas de Bellavista, Callao, 2015; investigación de enfoque cuantitativo, de tipo sustantivo, con un método hipotético – deductivo, con un diseño descriptivo correlacional de corte transversal. Este estudio contó con la participación de 90 docentes del Colegio San Antonio Marianistas del distrito de Bellavista, Callao, 2015, a quienes se les aplicó dos instrumentos, uno para medir el desempeño docente y otro para medir la calidad de la gestión escolar, los cuales nos permitieron recoger la información y medir las variables para efectuar las correlaciones y comparaciones correspondientes. La primera para medir la variable 1 (Desempeño docente) y la segunda para medir la variable 2 (calidad de la gestión escolar). El posterior análisis de los resultados hallar que: Existe una relación significativa entre la Evaluación del Desempeño Docente y la Calidad de Gestión Escolar en el Colegio San Antonio Marianitas de Bellavista, Callao, 2015